初三圆的解题技巧（初三数学圆的解题思路）
当朋友们看到这个文章时想必是想要了解初三圆的解题技巧相关的知识，这里同时多从个角度为大家介绍初三数学圆的解题思路相应的内容。
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圆的证明题解题技巧
半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。 切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。
其实跟构造全等一样，看到圆不要头大，圆一般证明角的比较简单，总的来说需要构造一个圆周角，跟被求（被证）有关系的角。
圆的中考解题技巧分享：已知直径或作直径，要预见到两件事可以发生：直径上有个隐藏的中点（圆心）；利用直径所对圆周角为直角构造直角三角形。涉及半径的基本套路。作半径：连半径，早等腰；作过切点的半径，半径垂直切线。
典型的题要举一反三，掌握题的特点（有很多的题都是典型题的变形）辅助线的做法是解题的关键，很多的辅助线都是根据已知条件和图形的特点做出来的，这就看你掌握和灵活应用图形的性质和定理的程度了。
中考数学试卷中第20题(圆)的解题思路
1、故②错误。若④正确。∵FD=FE ∴BF=2FE 又∠BFE=60° ∴△BFE为直角三角形（三个角分别为30°、60°、90°）∠FBE=30° ∴∠ABC=2∠FBE=60°.由此可得△ABC为正三角形。题中并无此条件。故④错误。
2、可以把图形分割，移动，再次组合。沿对角线划分，把右上部分移到左下部分，这样即可补充成为一个完整图形。阴影部分面积为：半径为2的四分之一个圆的面积 减掉 底为高为2的三角形面积。
3、这个题有两种情况，第二种看起来图不同，但其实完全一样的做辅助线，类似的求。我说一下主题的思路（这个思路适用于两种情况）：两种情况下都是要求CN和CM，只是求出两端长度后，一种加和得MN，一种做差得MN。
4、BC做垂线，然后可以得到4个三角形并将MN分为二段 然后利用 ∠DBC∠EBC的正切，余弦。
初中数学关于圆的解题方法
1、首先一定要把定理背熟，初中的圆并不算难的。要记住死记活用，这很重要。无论什么题目归根结底都是定理衍生出来的。还有就是要多练习，可以翻阅历届的中考题目，虽然圆的记忆点不是很多，但是用起来是很活的。
2、圆的综合考察主要 第一问是证明角相等，切线等 第二问通过证明相似，得到线段之间的关系 第三问求线段（包括半径）的长 第一和第二问相对简单，重点是第三问的考察。
3、初中数学圆的知识点总结 不在同一直线上的三点确定一个圆。
4、便于理解思路，我把解题过程先逆推 要证EG=AF，只要证角EDG=角ADF 因为角ADB=90度，所以只要证明角EDF=90度。
5、题中只有一个圆的内接六边形，何来的正方形？AB⊥BC是怎么得来的？用眼睛直观看出来的？！所以楼上做的都是错误的！！我现在公布正确的解法：图形是左右对称的，所以圆心O在BC、EF的中垂线上，（当然BC‖EF）。
6、我们学习圆的主要目的是运用它的性质定理去解题，每一种题型的解题模式虽然不是固定的，但却是有规律可循的，所以要学好圆的知识，首先要多动笔勤做题。
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