弟子规具体教我们干嘛的？（弟子规是教育什么的）
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《弟子规》主要讲的是什么啊
此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说：“弟子规，圣人训：首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众，亲仁，学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。
扩展资料：
《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则，以教育我们孝顺父母、恭敬兄长为名义，继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育广泛服从，“凡是人，皆须爱”，通篇以“爱心、父母对子女倾注了无私的爱、子女应该以无私的爱回报父母、这是天经地义的”一类手法，扼杀学童的思考能力、批判能力。
《弟子规》是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物，并非国学经典，应被视为封建糟粕而剔除。
参考资料：百度百科――弟子规
弟子规主要讲了什么
《弟子规》是清代教育家李毓秀依据孔子教诲编成的学童生活规范，也就是启蒙教材，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。
《弟子规》是一部蒙学经典，所谓“弟子”，不是一般的意义，而是指要做圣贤弟子，而“规”则是“夫”、“见”二字的合体，意思是大丈夫的见识。“弟子规”便是说，要学习圣贤经典，做圣贤弟子，成为大丈夫。全文分为“总叙”篇、“入则孝”篇、“出则悌”篇、“谨”篇、“信”篇、“泛爱众”篇、“亲仁”篇“、余力学文”篇，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。。此书是启蒙养正，教育子弟远邪小、走正道，养成忠厚家风的必备读物。
复旦大学钱学忠教授曾在《百家讲坛》系统诠释了《弟子规》的含义和现实意义。钱教授所著《孝经全鉴》提到：《弟子规》讲的是社会行为规范，让孩子知道应有的规矩，在孝顺父母、兄友弟恭中学会怎样与他人相处。其目的在于养成良好的行为习惯，培养诚敬的态度，形成仁爱的人格。
弟子规的教育意义是什么?
弟子规的教育意义如下：
1、用《弟子规》引导学生学会感恩，父母教，须敬听，父母责，须顺承，也有子不教，父之过。我们要多把这些语句与生活联系在一起，比如可以给父亲端一盆洗脚水。
在母亲节，可以为妈妈洗一次碗等；在六一儿童节，可以为同班同学做一件好事。加强自己与大人之间，与同学之间相互交流。增进与他人之间的交往，学会尊敬别人，与别人融洽相处等。
2、用《弟子规》让学生懂文明，充分利用《弟子规》，从书本到生活中的每个细节，教育孩子时刻注重自己的形象，做一个儒雅大方的人，与别人交往时，行为举止大方得体，对待别人要心胸宽广，不可自私自利，要有一颗仁爱的心。
3、用《弟子规》教育学生学会学习，《弟子规》中还有这样的话，读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼。
这些是教学生读书学习的技巧，意思是说读书要做到心到、眼到、口到，这样，他们在学习中如果遇到了困难，就会寻求解决问题的办法，比如问同伴、问老师。
简介
我国著名教育家叶圣陶对教育的解释是让学生养成一个良好的习惯，同时指导习惯养成的重要性。特别是对于小学生来说，培养良好的习惯比任何教育都重要，好的习惯能影响到学生的一生。
在小学中，我们引入《弟子规》的学习，其中包含着很多有教育意义的道理，让学生读起来很流畅。《弟子规》对于培养学生的良好习惯具有很好的作用。
《弟子规》主要讲了哪几个方面（教育我们怎样）
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子，儒家思想提倡的孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，都在《弟子规》中，有明确的行为规范。
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。
《弟子规》原文及译文——入则孝·自爱
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨（挞，读音：踏ta）
要爱护自己的身体，不要轻易受伤，让父母忧虑。同时更要注重自身的品德修养，不可做出伤风败俗的事，让父母蒙羞。
父母亲喜爱我们的时候，做到孝顺并不难。当父母亲不喜爱我们，或者管教过于严苛的时候，我们一样用心尽孝，那才是难能可贵的！
如果父母有了过错，子女应当耐心地劝导使其改正。劝说时态度一定要诚恳，和颜悦色，声音柔和。
如果父母不肯接受劝说，就等到他们心情好转或者高兴的时候再劝。如果父母还是不听，甚至生气，哪怕哭泣恳求，也要让父母改过，即使因此而遭到责打，也毫无怨言，以免陷父母于不义，终成大错。
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