如何书写教案，以及写教案的技巧（如何书写教案,以及写教案的技巧）
今天和朋友们分享如何书写教案，以及写教案的技巧相关的知识，相信大家通过本文介绍也能对如何书写教案,以及写教案的技巧有自已的收获和理解。自己轻松搞问题。
文章目录一览：
写教案的七个步骤
写教案的七个步骤如下：
一、课题（说明本课名称）。
二、教学目的（或称教学规定教案教学目标怎么写，或称教学目标，说明本课所应完成的教学任务）。
三、课型（说明属新授课，还是复习课）。
四、课时（说明属第几课时）。
五、教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）。
六、教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）。
七、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）。
如何撰写一份出色的教案：
首先，要摆脱传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时应改变教案检查的特色模式跟标准，重新划分教案的功能跟地位。
书写教案的终极目的不是为了取悦检查只是为了推动学生谋求个性化的课堂；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的模式还是推动教学生成的契机。唯其如此，才能激发学生写教案的积极性，提高课堂效率。
其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详细，形式上不要过于繁杂，结构上不要过于封闭和程式化，而是应表现出内容上的概要性、形式上的模糊性和构架上的不确定性。
以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为课堂中学生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。
这样的教案从而在教研和课堂教学之间产生一种特殊的“张力”，有利于教师在课堂中维持一种宽阔的模式跟开放的理念，更容易纳入新的内容，适应新的语境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。
怎么写教案
写好教案的方法如下：
一、要吃透课标和教材
课前，教师在通读教材，了解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上，要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读，并进行深入的分析，弄清本课所要完成的教学目标,细化成课时学习目标；确定重点和难点.
考虑安排那些教学内容；结合学生的实际，选择适当的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素。通过教材分析和深入的思考，一份教案的蓝图已经形成了。
二、要了解学生。
兵家讲知己知彼，百战不殆，教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。 备课不但要备教材，还必须要备学生。在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。
教案模板
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教案 篇1
教学目标:
1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减、
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题、
3、能根据分合式说出加减法算式、
教学重难点:
理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题、
教学准备:
课件,作业纸
教学过程
一、复习5的分合。
1、出示5的分合式,请幼儿认读。
2、游戏:碰球(复习5的分合)
师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)
二、新授5的加减。
如何正确的书写教案
一个正确的教案，应该设计以下几个基本环节：1、教学目标；2、教学重难点；3、教学方法；4、教学过程设计；5、板书设计；6、教学反思。
有些老师也会加入一些自己需要的环节，但基本上少不了这几项。这些基本环节中，最难把握的就是教学目标、教学重难点、教学方法。现就这三个方面进行探讨和解读。
1、教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。新课程的教学目标分为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
2、知识与技能目标强调基本知识和基本技能的获得。知识与技能目标用到的行为动词有：了解、理解、运用，在行为动词后面加上本节课所需要的知识点就可以了。
3、过程与方法目标是使学生获得基础知识和基本技能的过程中学会学习的方法，培养学生各方面的能力，强调让学生学会学习。过程与方法目标可以这样写：“通过（经历）……的过程，形成……的能力”。
4、情感态度与价值观目标，是为了让学生感受数学与生活的练习，获得成功的体验，树立实事求是的科学态度，培养学生数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心。
情感态度与价值观目标的行为动词包括：遵守、认可、关心、关注、欣赏、怀疑、热爱、建立、确立、追求等。
5、教学重难点是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，即“双基”。教学重点是有共性的、有重要价值的内容，具有稳定性和长期性，书写的知识点一般是定义概念、定理、性质、公式。教学难点是学生难以理解和掌握的内容。学生没有知识基础或者基础知识很薄弱、学生原有的经验是错误的、内容学习需要转换思维视角。
关于如何书写教案，以及写教案的技巧和如何书写教案,以及写教案的技巧的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
